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    湖南医药学院本科教学工作合格评估评建“你说我说”实施方案
    2022-01-07 15:06     (点击次数:)

       根据迎评促建工作总体进程安排,学校拟分三次开展“你说我说”(说办学、说管理、说院部、说专业、说课程、说学生等)活动集中汇报与专家访谈检查,为确保此项工作的有序开展,特制定如下工作方案。

    一、组织机构

    成立“你说我说”工作领导小组

    组长:马晓健

    成员单位:党政办、组织人事部、教务处、学生工作部、教学质量监控与评估中心、二级学院

    下设办公室,设在评建办。

    二、“你说我说”内容及责任部门

    (一)学校领导说办学

    校领导主要围绕学校教育教学理念、发展战略、办学定位、办学思想、办学特色培育、教学中心地位、渠道拓展、资源保障、制度保证等方面说感想、谈体会,讲思路、举措、成效和努力方向(即存在的问题与改进措施)。

    责任部门:党政办、评建办

    (二)职能部门说管理

    职能部门主要结合职能职责,围绕教学中心地位说提升服务水平、服务质量和服务育人。具体包括:部门基本职责;基于部门职责,服务教学的思路、做法及成效;下一步工作思路。

    责任部门:组织人事部

    (三)学院班子说院部

    1.二级学院院长、副院长说本学院本科教学工作,主要结合学校办学定位、应用型人才培养说举措、说成效。具体包括:学院基本情况、教学建设与改革(包括队伍建设与培养、条件建设、应用型人才培养、专业及课程建设、教育教学改革等)、教学质量监控、办学成效(含办学特色)、下一步发展思路。

    责任部门:教务处、二级学院

    2.二级学院党总支书记、副书记说党建引领、院部文化建设、三全育人、学风建设、队伍建设、学生指导与服务(理念、机制、措施、效果)。

    责任部门:学生工作部、二级学院

    (四)专业负责人(学院班子)说专业

    专业负责人厘清专业建设思路、了解专业建设情况、凝炼专业特色。从社会需求、办学条件、办学举措、办学成效及发展思路说专业。

    责任部门:教务处、二级学院

    (五)教师说课程

    教师要了解自己所授课程的基本情况,把握好自己所授课程在人才培养中的作用及地位。具体包括:课程所服务的专业及在专业培养中地位与作用(包括本课程的先修课及后续课);教学条件建设(师资队伍建设、课程资源建设、实训室建设等);面向不同对象的课时及教学内容手段方法(包括课程思政实施方式);课程的考核评价方式;课程建设成效。

    思政课教师说课程由马克思主义学院根据思政课教学要求拟定内容,报评建工作办公室审定后执行。

    责任部门:教务处、二级学院

    (六)辅导员说学生

    辅导员要了解自己所带班级学生基本情况,从学生的教育与管理、指导与服务、班团干部队伍建设、第二课堂开展、学风建设等方面说举措与成效。

    责任部门:学生工作部、二级学院

    (七)其他

    除上述活动外,各二级学院可自行安排说教研室、说实验室、说实习基地、说学生班级、学生说学习等活动,活动方式不做统一要求。

    三、工作进程

    “你说我说”工作分三个阶段进行,第一阶段为2022年1月-3月,第二阶段为2022年4月-7月,第三阶段为2022年8月-11月上旬。

    (一)自行演练

    1.职能部门 部门负责人“说管理”,以职能部门为单位于集中检查之前完成。

    2.教学院部 学院班子说院(部)、专业带头人“说专业”、教师“说课程”、辅导员说“学生”及其他“你说我说”活动,以院部为单位于集中检查之前完成。

    (二)集中检查

    1.检查时间 第一次,2022年3月中旬;第二次,2022年6月上旬;第三次,2022年10月上旬。

    2.检查方式 公开汇报(制作PPT)+专家访谈;汇报时长为15-20分钟左右,访谈时长由访谈专家决定。

    3.汇报人员与接受访谈人员:各职能部门负责人;院部的正副院长、正副书记、专业带头人、教师、辅导员。

    四、工作要求

    1.请各责任单位参照学校“你说我说”工作方案制定二级实施方案,并于2022年1月10日前通过钉钉提交到迎评促建工作办公室刘丽处。

    2.学校拟在2022年3月24日请校外专家对我校“你说我说”活动进行点评及指导,请各职能部门及各院部在2022年3月15号前完成第一轮演练,每个单位每一类别推荐一位汇报人参与学校集中检查汇报,并于3月16日前将汇报人的PPT发至质评中心。

    3.全校师生员工要高度重视“你说我说”活动,合理安排时间,确保工作实效。通过开展“你说我说”活动,全校上下要进一步提高思想认识,凝聚共识,明晰思路,明确责任,坚定决胜本科教学工作合格评估的信念。

      

     

     

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